Nhận thức là gì trong tâm lý học? Ví dụ dễ hiểu trong đời sống

Có bao giờ tụi mình cùng xem một đoạn video, cùng nghe một câu nói hay cùng chứng kiến một sự việc nhưng mỗi người lại đưa ra một kết luận khác nhau?

Có người thấy đó là lời góp ý chân thành. Có người lại nghĩ mình đang bị chỉ trích.

Có người xem một trận bóng và khẳng định trọng tài thiên vị. Người khác lại cho rằng quyết định ấy hoàn toàn hợp lý.

Điều tạo nên sự khác biệt ấy không chỉ nằm ở sự việc đang diễn ra, mà còn nằm ở cách não bộ tiếp nhận và diễn giải thông tin. Trong tâm lý học, quá trình đó được gọi là nhận thức.

Nếu từng thắc mắc nhận thức là gì trong tâm lý học, nhận thức có giống suy nghĩ hay không, hoặc vì sao mỗi người lại nhìn thế giới theo một cách riêng, bài viết này sẽ cùng tụi mình đi từ những khái niệm đơn giản nhất đến các ví dụ rất gần với cuộc sống. Mục tiêu không phải để học thuộc định nghĩa, mà để hiểu rõ hơn cách bộ não của chính mình đang hoạt động.

Nhận thức là gì trong tâm lý học?

Trong tâm lý học, nhận thức là quá trình não bộ tiếp nhận, lựa chọn, xử lý và diễn giải thông tin từ môi trường để giúp con người hiểu sự việc, hình thành suy nghĩ và đưa ra quyết định. Quá trình này chịu ảnh hưởng bởi kinh nghiệm, sự chú ý và bối cảnh sống. [American Psychological Association, 2024]

Đây là một khái niệm nền tảng trong tâm lý học nhận thức. Các giáo trình nhập môn cũng xem nhận thức (cognition) là tập hợp nhiều quá trình tinh thần như chú ý, tri giác, ghi nhớ, suy nghĩ và giải quyết vấn đề. Nghiên cứu về sự phát triển nhận thức của Jean Piaget cũng gợi ý rằng cách con người hiểu thế giới không cố định mà phát triển dần theo quá trình trưởng thành và trải nghiệm.

Điều thú vị là tụi mình đang sử dụng nhận thức gần như liên tục mà không để ý.

Mỗi lần đọc một tin nhắn.

Mỗi lần nghe ai đó nói.

Hay đơn giản là nhìn thấy một biểu cảm trên khuôn mặt người đối diện.

Não bộ đều đang âm thầm xử lý hàng loạt thông tin trước khi tạo ra một cách hiểu về sự việc.

Nói cách khác, nhận thức không chỉ là “biết” điều gì đó. Nó là cả một quá trình giúp tụi mình biến những tín hiệu từ thế giới bên ngoài thành ý nghĩa mà bản thân có thể hiểu được.

Hiểu đơn giản, nhận thức là cách não bộ giúp tụi mình hiểu thế giới

Nếu phải giải thích theo cách gần gũi nhất, tụi mình có thể hình dung nhận thức giống như một “người phiên dịch” làm việc bên trong bộ não.

Thế giới xung quanh luôn gửi đến rất nhiều thông tin.

Âm thanh.

Hình ảnh.

Lời nói.

Mùi vị.

Ánh sáng.

Cảm xúc của người khác.

Thế nhưng não bộ không tiếp nhận tất cả theo cách nguyên vẹn. Nó sẽ lựa chọn điều gì đáng chú ý, kết hợp với kinh nghiệm trước đây rồi mới diễn giải để tạo thành điều mà tụi mình gọi là “mình hiểu chuyện này như thế nào”.

Chính vì vậy, hai người có thể cùng nghe một câu nói nhưng lại hiểu theo hai hướng hoàn toàn khác nhau.

Điều này không có nghĩa một người chắc chắn đúng và người kia chắc chắn sai. Trong nhiều trường hợp, mỗi người chỉ đang nhìn sự việc qua “bộ lọc nhận thức” của riêng mình.

Đó cũng là lý do vì sao trong giao tiếp, đôi khi ý định của người nói và cách người nghe hiểu lại không giống nhau.

Quá trình nhận thức diễn ra như thế nào?

Nhận thức không diễn ra chỉ trong một bước.

Nó giống một chuỗi hoạt động liên tiếp của não bộ.

1. Tiếp nhận thông tin
   Tụi mình nhìn thấy, nghe thấy hoặc cảm nhận được điều gì đó từ môi trường xung quanh.
2. Chú ý đến thông tin
   Não bộ chọn lọc xem điều gì đáng để xử lý trước. Không phải mọi thông tin đều được chú ý như nhau.
3. Tri giác và diễn giải
   Não bắt đầu gắn ý nghĩa cho những gì vừa tiếp nhận dựa trên kinh nghiệm, kiến thức và bối cảnh.
4. Ghi nhớ
   Thông tin quan trọng có thể được lưu lại để sử dụng sau này.
5. Hình thành hiểu biết
   Từ những gì đã xử lý, tụi mình tạo nên cách hiểu riêng về sự việc.
6. Ra quyết định hoặc phản ứng
   Cách hiểu đó sẽ ảnh hưởng đến lời nói, hành động hoặc cảm xúc tiếp theo.

Thử tưởng tượng một tình huống rất quen thuộc.

Bạn nhận được tin nhắn từ đồng nghiệp:

“Mai mình trao đổi nhé.”

Chỉ có bốn từ.

Thế nhưng có người đọc xong vẫn bình thản.

Có người lại bắt đầu lo lắng rằng mình vừa làm sai điều gì.

Điều tạo ra sự khác biệt không phải bản thân tin nhắn, mà là cách mỗi người diễn giải thông tin dựa trên kinh nghiệm và kỳ vọng của mình.

Đó chính là nhận thức đang hoạt động.

Ví dụ về nhận thức trong đời sống dễ hiểu

Khái niệm nhận thức sẽ trở nên dễ hiểu hơn rất nhiều khi đặt vào những tình huống mà tụi mình gặp hằng ngày.

Ví dụ 1: Cùng xem một trận bóng nhưng mỗi người đánh giá khác nhau

Hai người bạn cùng xem một trận đấu.

Một người là cổ động viên lâu năm của đội A.

Người còn lại chỉ xem bóng để giải trí.

Ở phút quyết định, trọng tài từ chối một quả phạt đền.

Người đầu tiên lập tức cho rằng trọng tài thiên vị.

Người còn lại lại thấy quyết định khá hợp lý.

Nếu xem lại băng ghi hình nhiều lần, cả hai vẫn có thể giữ nguyên quan điểm.

Điều này không nhất thiết chứng minh ai đúng hay sai.

Não bộ của mỗi người đã sử dụng những trải nghiệm, cảm xúc và niềm tin có sẵn để diễn giải cùng một tình huống theo hai hướng khác nhau.

Đây là một ví dụ rất gần gũi cho thấy nhận thức luôn chịu ảnh hưởng bởi “bộ lọc” cá nhân.

Ví dụ 2: Cùng nghe một câu góp ý nhưng cảm nhận khác nhau

Trong một buổi họp, trưởng nhóm nói:

“Phần trình bày này cần chỉnh thêm một chút.”

Một nhân viên nghĩ:

“May quá, mình biết chỗ cần cải thiện.”

Một người khác lại tự nhủ:

“Chắc mình làm quá tệ.”

Câu nói không thay đổi.

Người nói cũng không thay đổi.

Điều khác biệt nằm ở cách mỗi người tiếp nhận và diễn giải thông tin.

Kinh nghiệm trước đây, sự tự tin hay những lần từng bị phê bình đều có thể liên quan đến cách nhận thức được hình thành trong khoảnh khắc đó.

Chính vì vậy, khi xảy ra hiểu lầm trong giao tiếp, việc dừng lại để tự hỏi “Mình đang phản ứng với sự việc hay với cách mình hiểu sự việc?” thường hữu ích hơn là kết luận quá nhanh.

Điều tụi mình nên rút ra từ các ví dụ này

Có một điểm rất đáng nhớ.

Nhận thức không phải chiếc máy ảnh ghi lại thế giới một cách hoàn toàn khách quan.

Não bộ luôn phải lựa chọn, sắp xếp và diễn giải lượng thông tin rất lớn mà tụi mình tiếp xúc mỗi ngày. Quá trình này chịu ảnh hưởng bởi kinh nghiệm, mức độ chú ý, môi trường sống và nhiều yếu tố khác. Dữ liệu từ các nghiên cứu về tâm lý học nhận thức cũng gợi ý rằng cách con người hiểu một sự việc có thể thay đổi khi trải nghiệm hoặc bối cảnh thay đổi, chứ không phải là một đặc điểm bất biến.

Điều đó cũng giúp tụi mình dễ cảm thông hơn khi người khác có góc nhìn khác mình.

Thay vì vội kết luận rằng họ “không hiểu”, đôi khi điều đang xảy ra chỉ là hai người đang sử dụng hai hệ quy chiếu nhận thức khác nhau.

Nhận thức và suy nghĩ khác nhau như thế nào?

Trong cuộc sống hằng ngày, tụi mình thường dùng hai từ “nhận thức” và “suy nghĩ” thay thế cho nhau.

Chẳng hạn:

• “Mỗi người có nhận thức khác nhau.”
• “Mỗi người có suy nghĩ khác nhau.”

Nghe qua thì rất giống. Thế nhưng trong tâm lý học, đây là hai khái niệm có liên quan nhưng không đồng nhất.

Hiểu rõ sự khác biệt này sẽ giúp tụi mình đọc tài liệu tâm lý học dễ hơn, đồng thời tránh nhầm lẫn khi quan sát chính bản thân mình.

Điểm giống nhau

Nhận thức và suy nghĩ đều là những hoạt động tinh thần.

Cả hai đều góp phần giúp con người:

• hiểu thế giới xung quanh;
• học hỏi từ trải nghiệm;
• đưa ra quyết định;
• điều chỉnh hành vi trong những tình huống mới.

Vì luôn diễn ra gần như đồng thời nên ranh giới giữa chúng khá khó nhận ra nếu chỉ nhìn từ bên ngoài.

Điểm khác nhau

Khác biệt lớn nhất nằm ở vai trò của từng quá trình.

Tiêu chí	Nhận thức	Suy nghĩ
Bản chất	Tiếp nhận, lựa chọn và diễn giải thông tin	Phân tích, lập luận và phát triển ý tưởng
Bắt đầu khi nào	Ngay khi tiếp xúc với thông tin	Sau khi đã có cách hiểu ban đầu
Vai trò	Giúp hiểu điều đang diễn ra	Giúp cân nhắc, đánh giá và lựa chọn
Ví dụ	Hiểu rằng sếp đang góp ý	Nghĩ cách cải thiện bài thuyết trình

Có thể hình dung đơn giản như thế này.

Một người nhận được email từ quản lý với nội dung:

“Chiều nay mình trao đổi một chút nhé.”

Ngay khi đọc email, não bộ bắt đầu nhận thức:

• Đây là email từ ai?
• Nội dung có ý gì?
• Giọng điệu có khẩn cấp không?

Sau đó mới đến giai đoạn suy nghĩ:

• Có phải mình làm sai không?
• Hay quản lý muốn giao việc mới?
• Mình nên chuẩn bị những gì?

Nói cách khác, nhận thức giống như bước “hiểu vấn đề”, còn suy nghĩ là bước “xử lý vấn đề”.

Nếu ví bộ não như một căn bếp, nhận thức là lúc nguyên liệu được mang vào và sơ chế. Suy nghĩ là lúc đầu bếp bắt đầu chế biến để tạo thành món ăn hoàn chỉnh.

Vì sao nhiều người thường nhầm lẫn?

Có hai lý do rất phổ biến.

Thứ nhất, trong giao tiếp hằng ngày, hai khái niệm này thường được dùng thay thế cho nhau mà vẫn đủ để người nghe hiểu ý.

Thứ hai, chúng diễn ra rất nhanh.

Khoảng cách giữa “mình vừa hiểu điều gì” và “mình bắt đầu suy nghĩ về điều đó” chỉ diễn ra trong tích tắc. Vì thế tụi mình có cảm giác đây là một quá trình duy nhất.

Hiểu được sự khác biệt này mang lại một lợi ích khá thú vị.

Khi gặp một tình huống khiến mình khó chịu, thay vì chỉ hỏi:

“Mình đang nghĩ gì?”

Tụi mình có thể thử hỏi thêm:

“Ngay từ đầu mình đã nhận thức sự việc theo cách nào?”

Đôi khi vấn đề không nằm ở dòng suy nghĩ phía sau, mà bắt đầu từ cách não bộ diễn giải thông tin ở những giây đầu tiên.

Vì sao mỗi người nhận thức khác nhau?

Nếu nhận thức là quá trình hiểu thế giới, vậy tại sao cùng một sự việc mà mỗi người lại hiểu theo một cách riêng?

Đây là câu hỏi rất được quan tâm khi tìm hiểu về tâm lý học.

Các nghiên cứu trong lĩnh vực nhận thức gợi ý rằng cách con người diễn giải thông tin có thể chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố cùng lúc, thay vì chỉ do một nguyên nhân duy nhất.

Kinh nghiệm sống tạo nên “bộ lọc” riêng

Hãy nhớ lại lần đầu tụi mình đi làm.

Một lời góp ý từ quản lý có thể khiến bản thân khá căng thẳng.

Sau vài năm làm việc, cũng câu góp ý ấy lại được nhìn nhận như một cơ hội để cải thiện.

Điều gì thay đổi?

Không phải câu nói.

Mà là kinh nghiệm.

Theo quan điểm về sự phát triển nhận thức của Jean Piaget, cách con người hiểu thế giới không ngừng được điều chỉnh thông qua quá trình học hỏi và tương tác với môi trường. Trải nghiệm mới có thể khiến tụi mình bổ sung hoặc điều chỉnh những cách hiểu đã có trước đó.

Vì vậy, một người từng làm việc trong môi trường cởi mở có thể xem phản hồi là điều bình thường.

Trong khi đó, người từng nhiều lần bị phê bình gay gắt có thể diễn giải cùng một lời góp ý theo hướng tiêu cực hơn.

Không phải vì họ cố tình.

Đó là kết quả của những trải nghiệm tích lũy theo thời gian.

Điều tụi mình chú ý sẽ quyết định điều mình nhìn thấy

Não bộ tiếp nhận một lượng thông tin rất lớn mỗi ngày.

Thế nhưng khả năng chú ý của con người lại có giới hạn.

Điều này đồng nghĩa với việc não phải liên tục chọn lọc.

Giả sử tụi mình bước vào một siêu thị.

Người đang muốn tiết kiệm sẽ chú ý ngay đến bảng giảm giá.

Người chuẩn bị nấu ăn sẽ nhìn vào quầy thực phẩm.

Một người yêu công nghệ lại bị thu hút bởi khu điện tử.

Mọi người đều đứng trong cùng một không gian.

Nhưng điều họ “thấy” lại không hoàn toàn giống nhau.

Trong tâm lý học, sự chú ý (attention) được xem là một phần quan trọng của quá trình nhận thức. Điều tụi mình tập trung vào có thể ảnh hưởng đến cách thông tin được xử lý và ghi nhớ sau đó. [American Psychological Association, 2024]

Đây cũng là lý do hai người có thể nhớ những chi tiết hoàn toàn khác nhau sau khi cùng tham dự một cuộc họp.

Niềm tin và môi trường cũng làm thay đổi nhận thức

Ngoài kinh nghiệm và sự chú ý, nhận thức còn chịu ảnh hưởng từ nhiều yếu tố khác.

Chẳng hạn:

• cách gia đình giáo dục;
• môi trường học tập;
• văn hóa;
• những giá trị mà mỗi người theo đuổi;
• các trải nghiệm tích cực hoặc tiêu cực trong quá khứ.

Ví dụ, một đứa trẻ lớn lên trong môi trường khuyến khích đặt câu hỏi thường có xu hướng xem việc tranh luận là cơ hội để học hỏi.

Ngược lại, người lớn lên trong môi trường coi tranh luận là thiếu tôn trọng có thể cảm thấy không thoải mái trước cùng một cuộc thảo luận.

Hai cách nhìn này đều được hình thành qua quá trình sống.

Điều đó giúp tụi mình hiểu rằng nhận thức không phải “đúng tuyệt đối” hay “sai tuyệt đối”. Trong nhiều trường hợp, nó phản ánh hành trình trải nghiệm rất riêng của mỗi người.

Hiểu đúng về nhận thức giúp ích gì trong học tập và cuộc sống?

Biết nhận thức là gì sẽ chưa đủ nếu tụi mình không áp dụng được vào cuộc sống.

Điều hay nhất của tâm lý học nằm ở chỗ nhiều khái niệm tưởng như rất hàn lâm lại có thể giúp mình học tập, giao tiếp và ra quyết định tỉnh táo hơn.

Học nhanh hơn khi biết mình đang nhận thức điều gì

Nhiều người dành rất nhiều thời gian để học nhưng vẫn cảm thấy kiến thức “không vào đầu”.

Đôi khi nguyên nhân không nằm ở trí nhớ.

Mà nằm ở cách tiếp nhận thông tin ngay từ đầu.

Một bài tập nhỏ tụi mình có thể thử sau mỗi buổi học là viết nhanh ba câu hỏi:

1. Hôm nay mình vừa tiếp nhận thông tin gì?
2. Mình đang hiểu điều đó như thế nào?
3. Có điểm nào mình chỉ đang tự suy diễn mà chưa kiểm chứng không?

Chỉ mất vài phút.

Nhưng thói quen này giúp não bộ nhận ra khoảng cách giữa điều mình quan sát và điều mình diễn giải.

Theo thời gian, tụi mình sẽ học chủ động hơn thay vì chỉ ghi nhớ một cách thụ động.

Giao tiếp bớt hiểu lầm hơn

Rất nhiều hiểu lầm không bắt đầu từ lời nói.

Chúng bắt đầu từ cách mỗi người hiểu lời nói ấy.

Lần tới khi cảm thấy khó chịu vì một câu nói của ai đó, tụi mình có thể thử áp dụng mẹo nhỏ sau.

Psychological hack

Trước khi phản hồi, hãy tự hỏi:

“Mình đang phản ứng với sự thật, hay với cách mình diễn giải sự thật?”

Chỉ một câu hỏi này cũng đủ tạo ra vài giây “khoảng dừng”.

Khoảng dừng ấy giúp tụi mình nhìn sự việc khách quan hơn và giảm khả năng phản ứng theo cảm xúc tức thời.

Ra quyết định tỉnh táo hơn

Một trong những sai lầm phổ biến là kết luận quá nhanh.

Não bộ vốn thích đưa ra lời giải thích thật sớm để tiết kiệm năng lượng.

Thế nhưng điều đó cũng khiến tụi mình dễ bỏ sót thông tin quan trọng.

Một công thức đơn giản có thể áp dụng trong công việc và cuộc sống là:

Quan sát → Kiểm chứng → Kết luận

Ví dụ:

Đồng nghiệp đi ngang nhưng không chào.

Đừng vội nghĩ:

“Chắc họ ghét mình.”

Thay vào đó, hãy thử đi theo ba bước:

• Quan sát: Họ đi ngang và không chào.
• Kiểm chứng: Có thể họ đang bận? Có đang nghe điện thoại? Có nhìn thấy mình không?
• Kết luận: Chỉ đưa ra nhận định sau khi đã có thêm thông tin.

Đây không phải là cách khiến tụi mình nghi ngờ mọi thứ.

Ngược lại, nó giúp hạn chế những kết luận quá vội vàng chỉ dựa trên cách diễn giải ban đầu của não bộ.

Việc hiểu cơ chế nhận thức không làm cuộc sống trở nên phức tạp hơn.

Nó chỉ nhắc tụi mình rằng giữa điều đang xảy ra và điều mình nghĩ đang xảy ra luôn tồn tại một bước trung gian. Bước trung gian ấy chính là nhận thức.

Những thắc mắc thường gặp về nhận thức là gì trong tâm lý học

Nhận thức có giống kiến thức không?

Không giống.

Kiến thức là những điều tụi mình học được hoặc tích lũy qua thời gian, chẳng hạn như biết công thức toán, hiểu luật giao thông hay nhớ tên các quốc gia.

Trong khi đó, nhận thức là quá trình giúp não bộ tiếp nhận, lựa chọn và diễn giải thông tin. Có thể xem kiến thức là “kết quả”, còn nhận thức là “quá trình” tạo nên kết quả đó.

Ví dụ, khi đọc một bài báo, nhận thức giúp tụi mình hiểu nội dung đang nói gì. Sau đó, những điều được ghi nhớ mới dần trở thành kiến thức.

Nhận thức và tư duy có phải là một không?

Không hoàn toàn.

Hai khái niệm này có liên quan chặt chẽ nhưng đảm nhận những vai trò khác nhau.

• Nhận thức giúp tụi mình tiếp nhận và hiểu thông tin.
• Tư duy giúp tụi mình phân tích, so sánh, lập luận và giải quyết vấn đề dựa trên những gì đã nhận thức.

Có thể hình dung đơn giản:

• Nhận thức trả lời câu hỏi: “Mình đang nhìn thấy điều gì?”
• Tư duy trả lời câu hỏi: “Mình nên hiểu và xử lý điều này như thế nào?”

Hiểu rõ sự khác biệt sẽ giúp tụi mình dễ tiếp cận các chủ đề về tâm lý học và học tập hơn.

Vì sao hai người cùng một sự việc lại nhận thức khác nhau?

Bởi vì mỗi người đều có một “bộ lọc” riêng để diễn giải thông tin.

Bộ lọc ấy được hình thành từ nhiều yếu tố, chẳng hạn như:

• trải nghiệm sống;
• kiến thức đã có;
• mức độ chú ý;
• môi trường giáo dục;
• giá trị cá nhân;
• bối cảnh của tình huống.

Chính vì vậy, cùng một câu nói hay cùng một sự việc, hai người hoàn toàn có thể đưa ra những cách hiểu khác nhau.

Điều này không đồng nghĩa với việc một người chắc chắn đúng và người còn lại chắc chắn sai. Trong nhiều trường hợp, mỗi người chỉ đang nhìn sự việc từ một góc độ khác nhau.

Nhận thức có thể thay đổi theo thời gian không?

Có.

Đây cũng là một trong những điểm thú vị của tâm lý học. Nghiên cứu về sự phát triển nhận thức gợi ý rằng cách con người hiểu thế giới có thể thay đổi khi tích lũy thêm trải nghiệm, học được kiến thức mới hoặc tiếp xúc với những góc nhìn khác. Quá trình này diễn ra xuyên suốt cuộc đời chứ không dừng lại sau khi trưởng thành. Điều đó cũng mang đến một thông điệp tích cực. Nếu hôm nay tụi mình từng hiểu sai một vấn đề, điều đó không có nghĩa nhận thức ấy sẽ mãi như vậy. Việc sẵn sàng học hỏi, lắng nghe và kiểm chứng thông tin có thể giúp cách nhìn nhận trở nên đầy đủ và cân bằng hơn theo thời gian.

Lời kết

Mỗi ngày, tụi mình tiếp xúc với vô số thông tin. Một ánh mắt. Một dòng tin nhắn. Một cuộc trò chuyện. Một bài đăng trên mạng xã hội. Điều quyết định cách tụi mình phản ứng không chỉ là bản thân những thông tin ấy, mà còn là cách não bộ tiếp nhận và diễn giải chúng. Đó chính là nhận thức.

Hiểu nhận thức là gì trong tâm lý học không phải để biến mình thành chuyên gia tâm lý. Điều quan trọng hơn là tụi mình bắt đầu nhận ra rằng giữa sự việc đang diễn ra và kết luận của bản thân luôn có một khoảng dừng rất đáng giá. Khoảng dừng ấy giúp mình bớt vội vàng khi đánh giá người khác. Bớt hiểu lầm trong giao tiếp. Học tập chủ động hơn. Và đưa ra những quyết định bình tĩnh hơn. Lần tới, khi bắt gặp một tình huống khiến mình muốn kết luận ngay, hãy thử tự hỏi: “Đây là sự thật mình đang quan sát, hay chỉ là cách mình đang diễn giải sự thật?” Đôi khi, chỉ một câu hỏi nhỏ cũng đủ mở ra một góc nhìn hoàn toàn khác.

Đọc thêm: Khái niệm tâm lý học cơ bản dưới lăng kính thực tế: Hiểu đúng để sống nhẹ nhàng hơn

Tư duy là gì trong tâm lý học? Giải mã “bộ máy” trong đầu tụi mình

Tài liệu tham khảo

• American Psychological Association. Dictionary of Psychology – mục từ Cognition và Perception.
• OpenStax. Psychology 2e. Chương về Cognition và Thinking.
• Encyclopaedia Britannica. Cognition.
• Jean Piaget. The Origins of Intelligence in Children.
• Jean Piaget. The Psychology of Intelligence.